生活科技與廢材的結合-白沙國中師生將「銀合歡」便成銀金
2020年02月11日
十二年國教新增「科技領域」,涵蓋生活科技與資訊科技兩大學科。其中生活科技重視養成學生「做、用、想」的能力,做:培養學生動手「做」的能力;用:使「用」工具與科技產品的能力;想:設計與批判科技之「想」的能力,以期從中建構學子21世紀所需的科技素養。
白沙國中師生透過生活科技與廢材的結合,研發《銀合歡筆》,有鉛筆和原子筆等。創意最初是由該校生活科技教師許宸安老師發想與製作,認為目前澎湖縣的銀合歡樹,已經造成居民們很大困擾,剷除它,費時又費力,不如善加利用,就地取材。一份替社區居民解決困擾與珍惜資源的念想,加以「做、用、想」的能力,「銀合歡原子筆」從而誕生。
在賴峰偉縣長與教育處蘇啟昌處長支持下,白沙國中師生開始著手組成「銀合歡文創團隊」,把銀合歡便成銀金文創。其效益有:1.「銀合歡原子筆」取代「塑膠材質原子筆」,減塑環保。2.澎湖是全國《銀合歡》密度最大縣市,80年代後,已造成居民的困擾,製作「銀合歡筆」將廢材便成銀金。3.《銀合歡筆》文創作品,藉由《生活科技課》,如果能量產,也能結合賴縣長推動之《文旅年》,多一項文化創意。銀合歡是澎湖最廣樹種,從日本殖民澎湖至今110多年,儼然成為在地文化之一,與其清除,不如善加利用,創造多元效益。在地化且獨特的《銀合歡筆》,不僅能致贈或義賣給觀光客、貴賓,更具行銷澎湖之意義。
教育處蘇啟昌處長表示,本縣雖位處離島偏鄉,各項資源相較不足,但仍竭盡所能積極推動科技教育,從設立自造教育與科技中心,各國中設置生活科技教室,乃至為解決各校師資問題,與高雄學師範大學在縣內開設科技領域第二專長進修班,鼓勵教師參與增能學分班,另藉由科技中心結合本縣教育處網路中心、科技領域前導學校及國教輔導團辦理教師研習,提升非專長教師增能等等作為,希冀培養學生動手實作的能力,並激發學生如何思考與分析,如何解決問題,給學子們一種帶著走的軟實力。
賴峰偉縣長訂2020年為澎湖《文旅年》,文化結合旅遊,「銀合歡樹」也是澎湖人的文化之一,如果善加使用它,也能「點銀成金」創造在地澎湖的文創品。