澎湖縣沉浸式英語教學試辦計畫-風櫃國小沉浸式健體課程教學
2020年12月17日
為符應行政院「雙語國家政策發展藍圖」,以2030年為目標,打造台灣成為英語雙語國家,澎湖縣教育處爰訂定「澎湖縣109學年度沉浸式英語教學特色學校試辦計畫」為未來雙語教學做暖身,期許未來澎湖教師能逐漸達成70%以上雙語教學。
沉浸式英語教學係為運用英語為學習其他領域之工具,提供一個英語情境,讓學生沉浸於英語氛圍中學習藝術、健體、生活及綜合等跨領域課程,由於不似英語課較為學科導向教學,學生能在輕鬆的課室氛圍中逐漸提升英語之溝通能力及精熟度,逐步適應雙語教學的情境,為未來的雙語教學做接軌。
本縣109學年度沉浸式英語教學特色學校試辦計畫有四校提出申請並進行計畫執行,其中風櫃國小以英語融入健體領域進行教學,由校內英語教師為主教教師,在三年級體育課中融入健體學科英語及相關課室英語,讓學生在進行體育課的同時,也浸淫在英語學習的氛圍中。
校長林妍伶表示,風櫃國小為本縣的海洋教育資源中心學校,除了協助縣內積極推動海洋教育課程外;在推動英語學習部分,也積極申請沉浸式英語教學計畫在體育課中進行,操場上時常傳來孩子們做操且有精神的英語口號。除此之外,目前五、六年級學生在每週一的大課間時段,也遠距與「美國慈濟總會內陸慈少英文交流團隊」連線學習口語英語的機會,藉由英語的溝通與主題式的學習,更熟悉語言的互動並建立情誼,從一剛開始羞於開口說英文,到現在非常期待每週的見面並樂於用英語溝通互動,真的很值得鼓勵!日前更與美國愛達荷州Peace Valley Charter School簽訂教育交流合作備忘錄,給予學生多面向的英語學習環境。
本處為接軌2030雙語國家政策,並提升學子英語學習成效不遺餘力,蘇啟昌處長指出,透過沉浸式英語教學,加速教學活化及生活化,讓學生逐漸習慣在生活情境中就能觸及英語;教師也藉由教學過程中,發展並設計合於學生發展及興趣之素養導向跨領域課程,師生皆有所受益,未來也鼓勵各校踴躍提出申請,一齊提升澎湖的雙語教育。